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《向華為學(xué)習(xí)人力資源管理》-課程大綱
學(xué)習(xí)借鑒華為公司績(jī)效管理與薪酬管理的方法為我所用；了解華為公司人力資源信息管理系統(tǒng)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的作用。
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《新任主管自我修煉》
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化的建立方法；掌握激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的方法。
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網(wǎng)點(diǎn)主管營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略（華爾茲部三步）
高層最關(guān)心的內(nèi)容，突破障礙接近客戶(hù)高層，與高層的電話交談，為高層做展示的要點(diǎn)。
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《管理者高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》
掌握高效溝通要素原則，高效執(zhí)行的溝通方式，掌握問(wèn)、聽(tīng)、說(shuō)的有效方式！解決部門(mén)與部門(mén)之間溝通障礙,打開(kāi)心門(mén)溝通，推倒部門(mén)墻，溝通變得高效！
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新零售店面運(yùn)營(yíng)與管理動(dòng)作分解3.0版（泛家居）
把握建材家居家電、消費(fèi)品行業(yè)的大趨勢(shì)，理解什么是整裝、互聯(lián)網(wǎng)整裝、家裝一體化、后家裝、簡(jiǎn)裝、二次家裝，軟裝一體化、設(shè)計(jì)端前移等概念。
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領(lǐng)導(dǎo)力提升
本課程為期2天（共14小時(shí)），通過(guò)大量的案例來(lái)幫助大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為。
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《高能下屬打造》課程大綱
掌握培育下屬的技能，熟悉管理者的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧——培訓(xùn)與輔導(dǎo)下屬，如何做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)。
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口戈天下---大型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)情景模擬課程
模擬春秋戰(zhàn)國(guó)7個(gè)國(guó)家，就像組織中的各個(gè)部門(mén)，7國(guó)最后的聯(lián)盟相當(dāng)于組織本身，要達(dá)成聯(lián)盟必須完成各國(guó)的任務(wù)。活動(dòng)最初是模擬經(jīng)濟(jì)危機(jī)誕生和發(fā)展的一個(gè)模型，今天我們采用這個(gè)模型，變成了一個(gè)符合中國(guó)文化的戰(zhàn)爭(zhēng)活動(dòng)體驗(yàn)。
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無(wú)形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤(pán)
通過(guò)換位思考，親身體會(huì)有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的累積過(guò)程，領(lǐng)悟如何經(jīng)營(yíng)才能有效控制成本，使企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)穩(wěn)步增值，并服務(wù)于有形資產(chǎn)。
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領(lǐng)導(dǎo)力修煉—數(shù)字時(shí)代的組織管理
如何尋求組織的新價(jià)值，借助組織功能轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、模式創(chuàng)新、價(jià)值牽引、組織學(xué)習(xí)等一系列改變，幫助管理者掌握新價(jià)值的來(lái)源，并最終創(chuàng)造出一種可以激發(fā)更多人潛能的組織、一種可以讓更多人釋放創(chuàng)造力的組織、一種可以持續(xù)發(fā)展和開(kāi)放合作的組織?
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銷(xiāo)售新員工-成交為王-金牌銷(xiāo)售(經(jīng)理)銷(xiāo)售技巧提升
在培訓(xùn)過(guò)程中能夠?qū)唧w實(shí)務(wù)提供操作性極強(qiáng)的解決之道，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后感到專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售是高標(biāo)準(zhǔn)的，但也是可操作的，是能夠切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的!
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教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干
把握教練輔導(dǎo)的關(guān)鍵情境，掌握輔導(dǎo)的原則與步驟，輔導(dǎo)下屬，提升技能、面對(duì)挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)下屬，意識(shí)問(wèn)題、改正錯(cuò)誤。
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新員工贏在成長(zhǎng)1天版課程大綱
從校園走向工作，就是從童話走向現(xiàn)實(shí)。本課程以“贏在成長(zhǎng)”為主線，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，重點(diǎn)幫助新人認(rèn)清職場(chǎng)現(xiàn)實(shí)，確立職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣，提升職業(yè)能力，主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，盡快度過(guò)轉(zhuǎn)型適應(yīng)期，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境，以積極陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)啟嶄新的職業(yè)生涯。
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團(tuán)隊(duì)進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力-吉塔行星版
每個(gè)人都需要領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的職責(zé)。但是，很對(duì)學(xué)員學(xué)完后仍然不知道如何使用？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)或工具，但缺少場(chǎng)景的應(yīng)用。
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銀行支行行長(zhǎng)管理素質(zhì)提升訓(xùn)練
針對(duì)管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構(gòu)最完整；切合管理階層的任務(wù)與定位，是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
