國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【課程主旨】

當(dāng)代中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是領(lǐng)導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)潮流，把握方向。領(lǐng)導(dǎo)者的視野、思維模式和人文底蘊(yùn)決定著一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)企業(yè)的高度。傳承千年的國(guó)學(xué)智慧，是中華文明的精髓，也是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

面對(duì)復(fù)雜多變的形勢(shì)，劇烈的東西方文化碰撞，國(guó)學(xué)智慧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升有著獨(dú)特的影響。儒家的進(jìn)取，道家的無為，佛家的超越，禪宗的修持，易經(jīng)的玄妙，在今天國(guó)學(xué)復(fù)興的今天被賦予了新的意義。

“不學(xué)易不以為良相”“半部《論語(yǔ)》治天下”，對(duì)于中國(guó)人來說，修身齊家治國(guó)平天下的理想中，侵浸著國(guó)學(xué)的博大智慧，也包含了心憂天下的人文理想。在大國(guó)崛起的今天，重溫國(guó)學(xué)，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和未來的領(lǐng)導(dǎo)者都具有深遠(yuǎn)的意義。

【課程特色】

1 課程深度解讀國(guó)學(xué)智慧，融會(huì)貫通，通過影響近代史的重要人物，來詮釋中國(guó)文化對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升的意義。

2. 該課程深刻解讀國(guó)學(xué)智慧的真諦，以及中國(guó)文化中天人合一以及和而不同的精神的現(xiàn)代價(jià)值。

2. 課程以史為鑒，結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、金融等領(lǐng)域闡述當(dāng)代中國(guó)發(fā)展面臨的危機(jī)，以及歷史隊(duì)今天的啟示，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

【課程對(duì)象】

企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人

【課程收益】

1通過課程學(xué)習(xí)，領(lǐng)略國(guó)學(xué)智慧，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力全面提升。

2通過學(xué)習(xí)，在特色鮮明，身臨其境中感悟縱橫捭闔、爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

3通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宏觀把握大局，前瞻意識(shí)的培養(yǎng)和深刻的洞察力。

【課程大綱】

一、傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)管理的境界

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心精神

2、中國(guó)傳統(tǒng)文化的三個(gè)特征

3、中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高境界

4、國(guó)學(xué)管理的三重境界

二、傳統(tǒng)文化的管理思想

1、管理的實(shí)質(zhì)與意義

2、西方管理與東方管理的比較

3、傳統(tǒng)文化的管理思想

三、傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)力

1 、外儒內(nèi)法

1）儒家的德治觀

2）法家的法治觀

2 、外修儒術(shù)，內(nèi)修黃老

1）黃老之學(xué)

2）申韓之術(shù)

四、中庸之道是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精髓

1、何謂中庸

2、中庸的意義

3、中庸與權(quán)宜

4、中庸與中和

四、傳統(tǒng)文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的啟示

1、敏銳的問題意識(shí)與整體性思考的智慧

2、有效維護(hù)權(quán)威，使社會(huì)保持穩(wěn)定

3、以補(bǔ)償作為有力杠桿化解矛盾并調(diào)動(dòng)積極性