頂天立地做中層2天版課程大綱

課程背景

2015年1月12日，習近平總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時強調(diào)：“干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想干事，只想攬權(quán)不想擔責，只想出彩不想出力。”

中層干部處于承上啟下的位置，在各項工作中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用，他們既是決策的參與者、制定者，又是決策的傳達者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導的參謀與助手，又是下屬的領(lǐng)導者與管理者；是公司的中堅力量，是聯(lián)通上下、和諧左右、保證政令暢通的重要環(huán)節(jié)。

本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層干部的執(zhí)行能力與管理能力為核心，分為“贏在執(zhí)行”與“贏在管理”兩個模塊，力爭實現(xiàn)以下收獲：

（1）提升執(zhí)行效能。強化執(zhí)行意識，端正執(zhí)行態(tài)度，把握執(zhí)行流程，掌握執(zhí)行方法，責任入心，工作入位，進一步提升中層干部隊伍的執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。

（2）提升管理效能。清晰管理角色，真正實現(xiàn)從業(yè)務(wù)走向管理，履行管理職責，提升統(tǒng)籌謀劃規(guī)劃能力，掌握管人帶隊的方法。成為對上值得托付、對下值得信賴、同級值得信任的頂天立地的中層干部。

授課方法

本次課程內(nèi)容設(shè)計有理念、有方法、有技巧、有工具，同時老師將引入行動學習法、引導技術(shù)、教練技術(shù)等最新互動式培訓技術(shù)，運用課堂講授、互動練習、案例討論、教學視頻等教學方法，通過老師系統(tǒng)化、流程化引導，發(fā)揮學員自主學習的積極性，從而最大化地實現(xiàn)課堂就地、及時轉(zhuǎn)化，提升課程的針對性、實操性、實效性，在有貨、有料、有趣、有用的學習過程中，讓學員真正學有所悟、學有所獲、學有所行、學有所用，實現(xiàn)知行合一、知道做到的學習目標。

課程對象

中層干部、后備干部。

課程時間

12課時（2天）

課程大綱

第一單元贏在執(zhí)行

第一講強化執(zhí)行意識

一、角色意識，各就各位

二、職業(yè)意識，自我約束

三、責任意識，履職盡責

四、潛能意識，激發(fā)激勵

五、服從意識，大局觀念

第二講端正執(zhí)行態(tài)度

一、積極主動不抱怨

二、接受任務(wù)不講價

三、抓鐵有痕要結(jié)果

四、急難險重敢擔當

五、主人心態(tài)干事業(yè)

第三講把握執(zhí)行流程

一、確認目標：領(lǐng)會意圖不跑偏

二、鎖定目標：死纏爛打不放棄

三、檢查目標：工作不能差不多

四、復盤目標：總結(jié)規(guī)律善優(yōu)化

第四講掌握執(zhí)行方法

一、第二象限，要事第一

二、二八原理，關(guān)鍵掌控

三、優(yōu)先排序，提升效能

四、對標管理，追求卓越

五、問題思維，持續(xù)優(yōu)化

第二單元贏在管理

第一講清晰管理角色

一、中層干部的管理角色定位

二、對上：執(zhí)行服從，值得托付

三、對下：管人帶隊，值得信賴

四、同級：橫向促進，值得信任

第二講履行管理職責

一、厘清管理內(nèi)涵

二、認知管理要義

三、善于統(tǒng)籌規(guī)劃

四、建立工作規(guī)范

五、堅持原則管理

第三講順暢工作溝通

一、與上司溝通的方法

1、領(lǐng)會意圖不走樣

2、匯報工作有方法

3、建言獻策有技巧

二、與下屬溝通的方法

1、下屬不聽話的三個原因

2、解決下屬不聽話的四個對策

3、部署工作的11個細節(jié)

三、與同事溝通的方法

1、堅持自己，體諒他人

2、建立自我，追求無我

第四講善于管人帶隊

一、明確方向，愿景牽引

二、塑造氣質(zhì)，精神鼓舞

三、人崗匹配，發(fā)揮特長

四、合理混搭，人盡其才

五、用人所長，容人所短

六、激發(fā)激勵，群策群力

課程總結(jié)：厚德載物，內(nèi)圣外王