《強(qiáng)化安全責(zé)任落地,聚焦安全信條引領(lǐng)》培訓(xùn)大綱
《強(qiáng)化安全責(zé)任落地,聚焦安全信條引領(lǐng)》
課程模塊 | 單元內(nèi)容 | 課程時(shí)間 |
第一模塊:安全信條篇 解讀《安全危機(jī)意識(shí),再塑安全信條》研討 | 一、安全信條研討 1.培訓(xùn)老師發(fā)布安全信條研討主題 2.學(xué)員分組討論,形成一致意見,達(dá)成共識(shí) 3.小組發(fā)表,其他小組點(diǎn)評(píng) 4.老師總結(jié)及點(diǎn)評(píng) 1.培訓(xùn)老師設(shè)定研討主題 2.學(xué)員準(zhǔn)備案例 3.學(xué)員發(fā)布案例并提出解決方案 4.學(xué)員交叉討論完善解決方案 5.老師總結(jié)及點(diǎn)評(píng) | |
第二模塊:安全理念 解讀安全與責(zé)任文化 | 3.責(zé)任心:驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)動(dòng)力 4.對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) 5.責(zé)任促使基業(yè)常青 6.全力以赴,用100%的熱情做1%的事情 7.做事不到位,不如不做 | |
第三模塊:事故案例篇 零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 |
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第四模塊:安全實(shí)操篇 安全生產(chǎn)與安全現(xiàn)場(chǎng)管理 |
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第五模塊:安全行為篇 安全心里與基于行為的安全管理 |
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第六模塊:安全應(yīng)急篇 現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控與安全應(yīng)急管理 | 一、安全監(jiān)控管理
二、應(yīng)急與危機(jī)管理 1.應(yīng)急管理概論 2.突發(fā)事件應(yīng)急管理 3.突發(fā)事件特征、分類和分 4.突發(fā)事件的概念、特征 5.突發(fā)事件應(yīng)急管理的內(nèi)涵和原則 6.安全生產(chǎn)應(yīng)急體系 7.安全生產(chǎn)應(yīng)急體系結(jié)構(gòu) 8.安全生產(chǎn)應(yīng)急組織體系 9.應(yīng)急管理機(jī)制 10.應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制 | |
第七模塊:安全現(xiàn)場(chǎng)篇 安全型班組建設(shè)的方法與內(nèi)容 | 1.安全型班組建設(shè)的基本要求 2.企業(yè)創(chuàng)建安全型班組的意義 3.安全型班組的具體做法一 4.安全型班組建設(shè)的基本知識(shí) 5.“三鐵”、“三違”的內(nèi)容 6.“四不傷害” 與事故處理“四不放過”原則 7.安全教育的基礎(chǔ)理論 8.安全生產(chǎn)檢查一般程序 9.現(xiàn)場(chǎng)安全檢查流程圖 10.定期性安全檢查 11.專業(yè)性、季節(jié)性安全檢查 12.現(xiàn)場(chǎng)安全檢查具體內(nèi)容 13.事故預(yù)防與控制的基本方法 14.人與機(jī)的軌跡交叉理論 15.怎樣搞好班組安全建設(shè) 16.崗位安全責(zé)任制的意義 17.安全教育不容忽視的三個(gè)誤區(qū) 18.班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng) 19.如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理 | |
第八模塊:安全管理篇 現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)具備的管理技能 |
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