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鈕東濤講師
鈕東濤
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北京市
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15065312715
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經(jīng)紀1年

疫情后企業(yè)如何變革與轉(zhuǎn)型課程大綱

課程對象】


涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級管理干部面臨“創(chuàng)新”要求的全體員工


現(xiàn)狀分析】


在中國疫情形勢持續(xù)向好的情況下疫情在全世界范圍大流行,我們看到歐洲、美國相繼淪陷,美股熔斷、油價下跌,中國和世界經(jīng)濟面臨著前所未有的不確定性的沖擊。面對百年未有的大變局,中國企業(yè)該如何轉(zhuǎn)型升級,如何面對移動互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)與應(yīng)用帶來的顛覆性的沖擊,成了許多企業(yè)的“心病”。到底是“墨守成規(guī)”還是“積極求變”,是擺在企業(yè)面前迫切需要解決的問題。人們常說,在這個世界唯一不變的就是“變化”,但是今天企業(yè)環(huán)境的變革速度和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展,個人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力?如何讓企業(yè)的管理者,甚至員工都能“理解變革;擁抱變革;引領(lǐng)變革與創(chuàng)新”?如何消除員工在“變革”中的“不適感”并積極主動擁抱變革?本次課程將會給你帶來深刻的體驗。


【培訓(xùn)時間及形式】 2 天(12 小時)


本次為體驗類課程采用混合式學(xué)習(xí)方式,包含講授、案例研究、小組討論角色扮演工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍,通過案例分析沙盤模擬等方式幫助學(xué)員直接模擬工作場景,直接應(yīng)用管理技能,轉(zhuǎn)變觀念課程將注重實戰(zhàn)和實操,適當減少純粹的理論內(nèi)容目的是解決工作中的問題,達到學(xué)員課后行為的改變”。


講師風(fēng)格】


鈕東濤實戰(zhàn)派講師。授課內(nèi)容案例多;干貨多;邏輯性強。授課方式深入淺出抓痛點,解決實際問題。授課形式變化多樣,互動性強,富有激情和號召力。用專業(yè)風(fēng)趣的語言吸引和感染學(xué)員。


培訓(xùn)內(nèi)容大綱】考慮到課前學(xué)員訪談,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準)


模塊一:如何看待疫情背后的機會


1.破冰:課程目標介紹


2.新冠疫情給中國經(jīng)濟帶來的5大挑戰(zhàn)


3.新冠疫情后給企業(yè)帶來的6方面的機會


4.新冠疫情后企業(yè)利用變革創(chuàng)新抓住市場機會的3種方法


5.新冠疫情后企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的5個步驟


模塊二:如何理解變革與創(chuàng)新


1.體驗式游戲體驗身臨其境的變革


1)變革是不可避免的因為我們不能控制外在因素


2)在很多公司中競爭壓力會觸發(fā)變革


3)將公司目標放在個人和部門目標之前


4)變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)


5)變革是自我激勵和創(chuàng)新的機會


實際案例分析:世界瞬息萬變


2.常人對于變革的反應(yīng)


1)體驗式游戲:體驗變革的三個階段


2)討論:在三個階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略


模塊三如何擁抱變革


1.了解你的變革與創(chuàng)新風(fēng)格


1.1.測評:體驗?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格。學(xué)員將分組討論怎樣使用變革以及他們可以如何幫助他人適應(yīng)變革,并找到創(chuàng)新方法。


1.2.利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測評結(jié)果,了解個人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用:面


對變革的態(tài)度;幫助他人適應(yīng)變革的策略


2.關(guān)鍵態(tài)度


2.1.體驗式游戲:誰是罪犯積極主動是應(yīng)對變革的關(guān)鍵態(tài)度


2.2.擴大你的影響圈-影響圈的概念練習(xí):改變你看待事物的心態(tài)案例分析:如何擴大影響圈


模塊四如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新


1.變革管理過程


1.1.體驗式游戲:反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀


1.2.變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹


1.3.回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測評結(jié)果


1.4.約翰.科特的變革8步驟案例分析


2.處理抗拒情緒


2.1.處理抗拒情緒


2.2.處理抗拒情緒的3個步驟


2.3.為什么抗拒變革


3.CRA創(chuàng)新工具


3.1.從什么地方尋找創(chuàng)新的機會


3.2.CRA創(chuàng)新工具的五大實用案例


3.3.CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程


模塊五學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)


形式1:學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享;


形式2提供世界500強企業(yè)模板帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練;


形式3:重點問題分析解析。


本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談確定實戰(zhàn)問題解決方案。(本大綱內(nèi)容僅供客戶參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準)


培訓(xùn)效果保障措施】


措施一:獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程


? 課前二周做3-5名學(xué)員訪談,進一步明確需求;


? 課前一周完成課程研發(fā)提交學(xué)員手冊;


? 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》


?根據(jù)需要,提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)


措施二:堅守課程開發(fā)原則


鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員,堅持定制化專業(yè)培訓(xùn)”:


? 原則一:定制化,而不是標準講義


? 原則二:實戰(zhàn)化,而不是理論講解?原則三:系統(tǒng)化而不是單一模塊


? 原則四:業(yè)務(wù)化而不是泛泛而談


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