授課大綱

1. 導(dǎo)入篇

1：管理者角色的重新認(rèn)知

1、管理者的角色認(rèn)知（略講）

1）從基層作業(yè)人員走向管理層的困惑（案例）

2）現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)（互動(dòng)）

3）直線經(jīng)理正確的5重角色認(rèn)知（重點(diǎn)講）

1、伙伴2、教練3、專家4、記錄員5、裁判員

2、人力資源管理的基礎(chǔ)框架（常識(shí)）

問題討論：公司的各級(jí)各類管理人員分別擔(dān)負(fù)哪些人力資源管理工作?

3、管理者為何要學(xué)習(xí)人力資源管理

1）、找到好的員工-事半功倍

2）、懂得培育員工-成就自我

3）、人效最大發(fā)揮-成就企業(yè)

4）、留住優(yōu)秀員工-和諧團(tuán)隊(duì)

2：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力

1）、什么是領(lǐng)導(dǎo)力；

互動(dòng)與測評(píng)

2）、領(lǐng)導(dǎo)力塑造策略與焦點(diǎn)；

二、實(shí)戰(zhàn)篇：管理者識(shí)人的藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力

一）、覓才有道，招聘渠道

1、媒體招聘

2、校園招聘

3、內(nèi)部舉薦

4、人才獵頭

5、網(wǎng)絡(luò)招聘

二）、辯才有法

非HR管理者識(shí)人的重要性、如何識(shí)人？

1）實(shí)戰(zhàn)演練：審核簡歷看什么？

2）招聘面試的步驟

3）招聘面談的技巧與方法

三）錄用決策

三、實(shí)戰(zhàn)篇：管理者育人的藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力

1、育人的4個(gè)原則

2、育人的5個(gè)實(shí)戰(zhàn)問題

3、員工隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)

案例分享：華為的師帶徒機(jī)制給我們的啟示

1、如何進(jìn)行師帶徒機(jī)制

2、如何實(shí)施接班人計(jì)劃

3、如何將建立標(biāo)桿管理

實(shí)戰(zhàn)演練：制定一個(gè)部門的培育計(jì)劃（星火計(jì)劃）

四、實(shí)戰(zhàn)篇：管理者的留人藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力

互動(dòng)：你的部門人員流失率為什么會(huì)偏高？

1、人員流失的原因；

2、留住人才的主要方法

1）6個(gè)法則應(yīng)用：6位一體的留人法則

2）5個(gè)招術(shù)應(yīng)用：

3）留人的核心問題

五、實(shí)戰(zhàn)篇 管理者的用人藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力

1、管理者如何激勵(lì)人才

2、如何用好不同類型的人才

3、管理者的自我塑造

六、卓越管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的的思維方式訓(xùn)練

備注

以上內(nèi)容為初定方案，講師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整講課內(nèi)容與順序；根據(jù)現(xiàn)場需求對(duì)講課內(nèi)容詳略作靈活調(diào)整。