思維導圖之將帥風范（2天1夜）

課程導語：

將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領導行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領的能力。

美國哈佛大學心理學家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把工作最高效地完成的方式。因此，了解自我，使用自我優(yōu)掃的思維導圖工具，可以在工作上，大大成就工作成績。思維導圖經過幾十年的推廣與使用，已經成為美國哈佛大學、西點軍校的必須學習工具。2017年，我國中小教師在教學過程中，正在運用思維導圖方式進行教學研究與課程設計。本節(jié)課程，通過霍華德.加得納教授的多元智能中的人的四大性格特征與天賦，組合東尼.博贊教授的思維導圖應用，可大大提升團隊與個人的工作績效，有利于公司更好更快地發(fā)展。

第一天上午：多元智能理論

多元智能三大學習管道

多元智能八大智能說明

多元智能四個性格特點

第一天下午：思維導圖認知

思維導圖的發(fā)明史

思維導圖的日常應用

第二上午：思維導圖制作

工作導圖制作與應用

家庭導圖制作與認識

閱讀導圖制作與應用

第二下午：個性與導圖的結合

適合自己的導圖方式

導圖應用的習慣養(yǎng)成

成品展覽